« Un avant » Analepse (du grec ancien ἀνάληψις / análêpsis) ou retour en arrière)
Le modèle du « virtual schooling » existe depuis plus de 15 ans aux USA. Déjà dans le rapport de 2004, « distance Education courses for public Elementary and secondary School Students », le centre national de statistiques (NCES) a estimé que 36 % des écoles de district des US des élèves qui accédent régulièrement à des cours virtuels en ligne tout au long de leur scolarité. N.E. Davis et M.D. Roblyer décrivent ce phénomène croissant de l’intégration des cours virtuels dans les scolarités des élèves. Il concerne 9 % des écoles publiques des US. Un programme spécifique permet de préparer les « virtual teachers ». « It has become apparent that successful online teachers also require a unique set of skills ».
La recherche d’Easton (2003) a déterminé les compétences nécessaires pour un tuteur en ligne. Pour opérationnaliser les dispositifs de formation et d’accompagnement « virtuel », un consortium des universités géré par l’université « Iowa State University, a développé un programme pour entraîner les enseignants, les tuteurs à organiser des dispositifs de formation en ligne pour leurs élèves. Dans leur article « Preparing Teachers for the schools that Technology Built », les auteurs, N.E. Davis et M.D. Roblyer décrivent le programme de l’état d’Iowa, l’évaluation, les méthodes, et le modèle fixé pour sa généralisation.
Un programme spécifique permet de préparer les « virtual teachers ». « It has become apparent that successful online teachers also require a unique set of skills ». La recherche d’Easton (2003) a déterminé les compétences nécessaires pour un tuteur en ligne. Pour opérationnaliser les dispositifs de formation et d’accompagnement « virtuel », un consortium des universités géré par l’université « Iowa State University, a développé un programme pour entraîner les enseignants, les tuteurs à organiser des dispositifs de formation en ligne pour leurs élèves. Dans leur article « Preparing Teachers for the schools that Technology Built », les auteurs, N.E. Davis et M.D. Roblyer décrivent le programme de l’état d’Iowa, l’évaluation, les méthodes, et le modèle fixé pour sa généralisation. De nombreuses recherches américaines font état des expériences menées sur l’accompagnement virtuel (« vitual schooling ») qui permet aux élèves de suivre des scolarités, des cursus majoritairement en ligne. Ces études et recherche montrent que les dispositifs pour les écoles primaires s’organisent souvent autour d’un coordinateur, d’un administrateur, d’un designer pour la création d’un environnement virtuel en destination de la communauté des enseignants, des élèves et des parents.
« Un après » … Prolepse pour une transformation numérique réussie ( Prolepse mot formé à partir du verbe grec προλαμϐάνω prolambanô (prendre et porter en avant, avancer)
Dans le système français, les inspecteurs (IEN, IA-IPR) avec leur équipe ont un rôle à jouer pour proposer des espaces de formation et d'échanges entre enseignants, autour de la conception pédagogique (le learning design aussi traduit par conception de l’apprentissage) pour aider les enseignants à faire des choix éclairés en termes de création de scénarios d'apprentissage pédagogiquement efficaces avec le numérique et la formation à distance. Les représentations de la conception pédagogique permettent aux enseignants de documenter, de modéliser et de partager leurs pratiques d’enseignement. Les enseignants devraient être encouragés à modéliser et à partager les conceptions pédagogiques pour l'enseignement à distance. Nous ne partons pas de rien. Une culture de mise en réseau existe déjà au sein de la communauté éducative. La vraie plateforme, elle est humaine et sociale au delà de la technique. Gardons le cap, dans la tempête : restons investis, solidaires, et armés au mieux pour une éducation de qualité. Comme le précise Yuval Noah Harari, la collaboration avec l'intelligence collective est antidote à l'épidémie. Elle le sera aussi pour l'éducation ! Une des grandes leçons de la crise: « nous ne pouvons échapper à l'incertitude: nous sommes toujours dans l'incertitude du remède au virus, dans l'incertitude des développements et des conséquences de la crise. Une mission de l'éducation: enseigner à affronter l'incertitude ». Occasion de relire et de mettre en pratique les sept savoirs nécessaires à l éducation du futur à l éducation du futur pour « un après ».
https://twitter.com/Reale_Scenari/status/1247437835780657152/photo/1
Pour écouter Edgar Morin :
Edgar Morin: Seven Complex Lessons in Education
Les 7 savoirs nécessaires à l'éducation du futur.
https://www.youtube.com/watch?
Pour lire Edgar Morin :
Les 7 savoirs nécessaires à l'éducation du futur . https://unesdoc.unesco.org/
RAPPEL : #1MASQUEPOURTOUS